單項選擇題在教學程序中，教師安排的程序性事項是（）
A.教學程序
B.教學過程
C.教學事項
D.教學方法
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1.單項選擇題教師通過帶學生參觀博物館讓學生學習屬于（）
A.模像直觀
B.實物直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
2.單項選擇題發(fā)現(xiàn)式教學方法的最大缺點是（）
A.會導致學生注意力分散
B.導致學生機械學習
C.不利于發(fā)展學生的智力
D.太耗費時間
3.單項選擇題學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學習屬于（）
A.授受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.機械學習
D.動作技能學習
4.單項選擇題教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
5.單項選擇題教一學過程的三種過程是（）。
A.學習過程、教學過程和評價/反思過程
B.學習過程、教學過程和互動過程
C.學習過程、教學過程和思考過程
D.學習過程、教學過程和管理過程
最新試題
為了幫助學生把當前的知識內容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來，教師可以采用的策略是（）。
題型：多項選擇題
教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。
題型：判斷題
提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。
題型：判斷題
合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）
題型：單項選擇題
（）指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調，讓學生對所學內容進行積極反應，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。
題型：單項選擇題
（）是由美國心理學家布魯姆提出來的一種適應學習者個別差異的教學方法。
題型：單項選擇題
交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）
題型：單項選擇題
通過創(chuàng)設問題情境使學生提出假設，然后驗證假設并做出結論的教學策略是（）。
題型：單項選擇題
布盧姆的掌握學習理論認為，員有成功地完成（）教學評價項目，才能進入新單元的學習。
題型：單項選擇題
情境教學是指在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略。
題型：判斷題