單項選擇題對程序教學貢獻最大的心理學家是（）
A.斯金納
B.普萊西
C.布魯納
D.加涅
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1.單項選擇題教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象力
D.分化概念
2.單項選擇題教學過程的首要事件是（）
A.引起學生注意
B.提示教學內(nèi)容
C.喚起先前經(jīng)驗
D.呈現(xiàn)教學內(nèi)容
3.單項選擇題將學習內(nèi)容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以80%～100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.合作學習
C.程序教學
D.掌握學習
4.單項選擇題在學與教中，要有意傳遞的主要信息是（）。
A.教學過程
B.教學手段
C.教學媒體
D.教學內(nèi)容
5.單項選擇題實驗法的主要特點是（）。
A.簡便易行
B.嚴格控制
C.定量研究
D.探討相關關系
最新試題
“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。
題型：單項選擇題
讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為（）。
題型：單項選擇題
“以提供建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)的框架為教學的切入點”屬于（）教學策略。
題型：單項選擇題
發(fā)現(xiàn)教學指學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關概念或抽象思維的一種教學策略．一般要經(jīng)過四個階段，其中第一個階段是（）。
題型：填空題
讓學生以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為（）。
題型：單項選擇題
合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）
題型：單項選擇題
情境教學是指在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略。
題型：判斷題
（）指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調(diào)，讓學生對所學內(nèi)容進行積極反應，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。
題型：單項選擇題
以下屬于個別化教學的是（）
題型：多項選擇題
（）的思想來源于普萊西發(fā)明的教學機器，但其真正的首創(chuàng)者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。
題型：單項選擇題