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A.實(shí)驗(yàn)法
B.測量法
C.會(huì)談法
D.觀察法
A.-1—0之間
B.-1—1之間
C.0—1之間
D.0—10之間
A.學(xué)業(yè)測驗(yàn)和成就測驗(yàn)
B.認(rèn)知測驗(yàn)和人格測驗(yàn)
C.知識(shí)測驗(yàn)和興趣測驗(yàn)
D.心理測驗(yàn)和生理測驗(yàn)
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最新試題
自我肯定行為有哪些表現(xiàn)?()
行為目標(biāo)的陳述要具備哪幾個(gè)要素?()
結(jié)合實(shí)際,說說教師如何幫助維護(hù)低年級學(xué)生的心理健康以及人格健全發(fā)展。
根據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo),可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)適性輔導(dǎo)和()。
行為塑造法的優(yōu)點(diǎn)是可使獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。
日記、周記等是自述法的具體表現(xiàn)形式。
提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是()
首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是()。
“一個(gè)學(xué)生過分害怕貓,我們可以讓他先看貓的照片,談?wù)撠?;再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓,靠近籠中的貓;最后讓他摸貓抱貓,消除對貓的懼怕反應(yīng)”,這是運(yùn)用了()
首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是()。