教學(xué)的過程是一種特殊的認識過程。

教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段。

教學(xué)目標是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

運用問答法進行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。

孔子把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。

教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教學(xué)過程的基本規(guī)律。

如何認識教學(xué)過程的本質(zhì)？

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。