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教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。
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相對(duì)于其他管理,學(xué)生管理的過程周期性較強(qiáng)。
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判斷題
隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生互動(dòng)性重要他人的導(dǎo)向類型按照“家長(zhǎng)→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
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