A.遺傳的相互作用
B.成熟的相互作用
C.環(huán)境的相互作用
D.教師的相互作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.環(huán)境
B.教育
C.社會(huì)
D.實(shí)踐
A.決定性因素
B.輔助因素
C.影響因素
D.引導(dǎo)性因素
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)人主觀能動(dòng)性
A.霍爾
B.華生
C.高爾登
D.格塞爾
A.教育與生活相隔離
B.教育與經(jīng)濟(jì)相隔離
C.教育與政治相隔離
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相隔離
最新試題
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。
環(huán)境對(duì)人的影響是零星的、無(wú)計(jì)劃的、沒(méi)有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
試論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。
學(xué)校建筑對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。
研究表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個(gè)認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。
小學(xué)生在觀察時(shí)常會(huì)注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。
簡(jiǎn)述成熟對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的意義。
作為一名教育者要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。
《學(xué)記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）
論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。