單項(xiàng)選擇題在個(gè)體發(fā)展的動(dòng)因問(wèn)題上,堅(jiān)持“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()
A.洛克
B.孟子
C.華生
D.荀子
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1.多項(xiàng)選擇題“人的發(fā)展是由人的本能決定的,后天的環(huán)境和教育只起加速或延緩的作用”,這一觀點(diǎn)的代表人物是()。
A.英國(guó)的高爾登
B.美國(guó)的霍爾
C.美國(guó)的華生
D.美國(guó)的吳偉士
2.單項(xiàng)選擇題個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的()。
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.階段性
3.單項(xiàng)選擇題個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的()。
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
4.單項(xiàng)選擇題性的成熟是一個(gè)人生長(zhǎng)過(guò)程中生理發(fā)育極為重要的特征,這個(gè)特征出現(xiàn)時(shí)期是在()
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成人期
5.單項(xiàng)選擇題機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償,這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有()。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
最新試題
成年人有一定的閱歷,懂得社會(huì)需要什么樣的人,所以他們按照自己的價(jià)值觀培養(yǎng)兒童是正確的。
題型:判斷題
學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。
題型:判斷題
學(xué)校建筑對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。
題型:判斷題
研究表明,適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個(gè)認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。
題型:判斷題
老子英雄兒好漢。
題型:判斷題
小學(xué)生在觀察時(shí)常會(huì)注意一些感興趣的、新鮮的東西,而忽略主要的東西。
題型:判斷題
簡(jiǎn)述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。
題型:?jiǎn)柎痤}
試論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。
題型:?jiǎn)柎痤}
論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。
題型:?jiǎn)柎痤}
《學(xué)記》中要求:“不陵節(jié)而施”,體現(xiàn)的教學(xué)原則是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題