單項(xiàng)選擇題

根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，可將其分為（）。

A.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.常模參照評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C.配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)
D.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)

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單項(xiàng)選擇題

采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。

A.自然性與社會(huì)性
B.受動(dòng)性與能動(dòng)性
C.共性與個(gè)性
D.方向性與現(xiàn)實(shí)性

單項(xiàng)選擇題

實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。

A.教學(xué)工作
B.教育計(jì)劃
C.教育途徑
D.教育手段

根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，可將其分為（）。

你可能感興趣的試題

采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。

實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。

根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，可將其分為（）。

采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。

實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。