單項選擇題人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（）。
A.學習期待
B.學習目標
C.成就動機
D.自我效能感
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1.單項選擇題以學習成績?yōu)橹行模诮處熤笇率褂媒Y構化的有序材料的課堂教學是（）。
A.發(fā)現(xiàn)教學
B.指導教學
C.情境教學
D.程序教學
2.單項選擇題耶克斯一多德森定律表明：學習效率和動機水平之間存在（）。
A.倒U型關系
B.線性關系
C.正U型關系
D.平行關系
3.單項選擇題小王花了十分鐘就把《靜夜思》背下來了，然后他又繼續(xù)讀了五分鐘，這種促進知識保持的方法屬于（）。
A.深度加工
B.運用記憶術
C.適當過度學習
D.合理進行復習
4.單項選擇題學校中的主要工作是（）
A.教學工作
B.環(huán)境管理
C.觀念教育
D.后勤工作
5.單項選擇題教育內容是教育者與受教育者共同認識的（）。
A.主體
B.客體
C.教的主體
D.學的主體
最新試題
教學設計中最先要考慮的問題是學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。
題型：判斷題
標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
題型：判斷題
如何認識教學過程的本質？
題型：問答題
導入技能一般在講授新課之前運用。
題型：判斷題
教學的過程是一種特殊的認識過程。
題型：判斷題
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。
題型：判斷題
教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設置了“地方安排課程”。
題型：判斷題
學習過程是教育心理學研究的核心內容。
題型：判斷題
在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。
題型：填空題