多項選擇題小學生的道德認識能力具有哪些特點?()
A.具有依附性
B.缺乏原則性
C.發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的
D.自我為中心
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1.多項選擇題道德情感包含多方面的內容,對于青少年兒童最重要的是()。
A.集體主義情感
B.義務感
C.責任感
D.羞恥感
E.事業(yè)感
2.單項選擇題采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學家是()
A.華生
B.加涅
C.柯爾伯格
D.皮亞杰
3.多項選擇題皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括()。
A.自我中心階段
B.相對功利階段
C.權威階段
D.可逆性階段
E.公正階段
4.單項選擇題兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在()
A.2~5歲
B.6~7歲
C.8~10歲
D.11~12歲
E.0~6歲
5.單項選擇題用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學家是()。
A.弗洛伊德
B.斯騰伯格
C.艾里克森
D.科爾伯格
最新試題
態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是()。
題型:多項選擇題
小學高年級兒童已經擺脫了具體事物的束縛,能在抽象水平上認識道德觀念。
題型:判斷題
品德是個體的先天稟賦。
題型:判斷題
研究證明,小學生在道德品質上,言與行脫節(jié)的情況是很普遍的,而且年齡越小越不一致。
題型:判斷題
認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為()。
題型:單項選擇題
以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為()。
題型:單項選擇題
班杜拉證明,社會學習是通過()而完成的。
題型:單項選擇題
“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”處在態(tài)度形成的()階段
題型:單項選擇題
人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗,不知不覺受到群體的壓力而產生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為()
題型:單項選擇題
發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。
題型:判斷題