單項選擇題根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論:兒重認為個體的道德價值以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向,順從傳統(tǒng)的要求.符合大家的意見,謨求大家的贊賞和認可。這時兒童的道德發(fā)展處于()
A.懲罰與服從定向階段
B.相對功利取向階段
C.尋求認可定向階段
D.遵守法規(guī)和秩序定向階段
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內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致,將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構(gòu)成一個統(tǒng)一的()。
題型:單項選擇題
表現(xiàn)為“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的階段是()。
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學(xué)生李亦看到自己的朋友體育課不守紀(jì)律,隨便離開操場卻沒有遇到麻煩,于是他下次也參與進去,朋友的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學(xué)習(xí)屬于()
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題型:單項選擇題
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題型:判斷題
品德形成經(jīng)歷了哪些階段()
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屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是()
題型:多項選擇題
不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是()
題型:單項選擇題
小學(xué)生道德評價能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點。
題型:判斷題