A.接受
B.反應(yīng)
C.評價(jià)
D.組織
E.性格化
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A.社會現(xiàn)象
B.個(gè)體現(xiàn)象
C.倫理學(xué)的研究對象
D.社會學(xué)的研究對象
E.心理學(xué)的研究對象
A.認(rèn)知
B.氣質(zhì)
C.情感
D.行為
A.愛國主義情感
B.集體主義情感
C.義務(wù)感和責(zé)任感
D.事業(yè)感
E.自尊感和羞恥感
A.義務(wù)感
B.責(zé)任感
C.事業(yè)感
D.自尊感
E.集體主義
A.道德認(rèn)識和道德意志
B.道德動機(jī)和道德觀念
C.道德動機(jī)和道德行為
D.道德情感和道德認(rèn)識
最新試題
內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的()。
研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件主要有()。
當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí),群體就會給予贊許或鼓勵(lì),從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于()。
行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有()。
皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過程。
品德是個(gè)體的先天稟賦。
培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括()。
依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)?()
要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的()。