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梅耶研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)材料是具體事物時(shí),小學(xué)兒童能夠獨(dú)立地使用精細(xì)加工策略;當(dāng)材料是圖畫時(shí),小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。
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元認(rèn)知策略的三個(gè)方面是相對(duì)獨(dú)立工作的。
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集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。
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