在一份書(shū)面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

學(xué)生在做問(wèn)答題時(shí)所使用的記憶過(guò)程主要是（）

反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。

干擾說(shuō)認(rèn)為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。

視覺(jué)聯(lián)想主要是通過(guò)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來(lái)幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。

長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式包括（）。

奧運(yùn)會(huì)期間，人們看游泳比賽的記憶屬于（）

艾賓浩斯遺忘曲線說(shuō)明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。

在學(xué)習(xí)一份書(shū)面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。