在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強記憶的效果。

干擾說認為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。

為避免暫時的信息提取失敗，教師幫助學(xué)生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）

知識遺忘的過程是（）