考試時，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。

學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。

一般情況下，綜合識記的效果優(yōu)于整體識記，整體識記的效果優(yōu)于部分識記。

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即（）。

可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）

奧運會期間，人們看游泳比賽的記憶屬于（）

短時記憶的特點包括（）

記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶。

痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展。

研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時，記憶效果最好。