兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。

根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，抽象與概括水平遷移分為（）。

按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。

從遷移的時間順序來看，遷移可以分為（）。

從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于（）

一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是（）。

奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。

經(jīng)驗類化說強(qiáng)調(diào)以下哪種因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用？（）

不屬于影響遷移的主要因素的是（）。

已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的（）。