學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是（）。

“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）

我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。

我國最早采用班級授課制是在（）。

一份教案的核心是（）。

在各種教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是（）。

班級授課制的實施在我國始于（）。

班級授課制的固定是指（）。

課的類型是由（）課的種類。

把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。