單項選擇題教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平，防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實際程度，要求貫徹（）。
A.量力性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.鞏固性原則
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1.單項選擇題教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學(xué)生獲得知識的方法稱之為（）.
A.實驗法
B.講解法
C.討論法
D.演示法
2.單項選擇題教學(xué)要受學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點的制約，依據(jù)這一規(guī)律所提出的教學(xué)原則是（）。
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進原則
3.單項選擇題委托任務(wù)和組織活動是屬于（）。
A.說服法
B.榜樣法
C.鍛煉法
D.陶冶法
4.單項選擇題反映教學(xué)規(guī)律的是（）
A.教學(xué)原則
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)過程
D.教學(xué)組織形式
5.單項選擇題個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為（）
A.認(rèn)知策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.認(rèn)知方式
D.認(rèn)知技能
最新試題
我國小學(xué)教學(xué)實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是（）。
題型：單項選擇題
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。
題型：單項選擇題
首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）
題型：單項選擇題
以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。
題型：單項選擇題
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。
題型：單項選擇題
下位法服從上位法
題型：判斷題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。
題型：單項選擇題
“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。
題型：判斷題
目前，我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。
題型：單項選擇題
我國最早采用班級授課制是在（）。
題型：單項選擇題