悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的（）

家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。

自我意識的意志成分是（）

經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有（）

心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時間限定原則，費用原則。

依據(jù)情緒的狀態(tài)來分，情緒可分為哪幾種（）

個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個體處于適應(yīng)壓力的（）

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的消極影響的是（）

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，這種需要屬于（）

（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。