A.本質(zhì)
B.個(gè)別
C.整體
D.全部
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A.接受學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知地圖
C.潛在學(xué)習(xí)
D.觀察學(xué)習(xí)
A.接受學(xué)習(xí)是低級(jí)的,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是高級(jí)的
B.接受學(xué)習(xí)是高級(jí)的,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是低級(jí)的
C.接受學(xué)習(xí)是機(jī)械的,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義的
D.接受學(xué)習(xí)是有意義的,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是機(jī)械的
A.辨別學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)識(shí)別多種刺激的異同并對(duì)之作出不同的反應(yīng)
B.信號(hào)學(xué)習(xí)是經(jīng)典性條件作用,學(xué)習(xí)對(duì)某種信號(hào)作出某種反應(yīng)
C.連鎖學(xué)習(xí)是一系列刺激-反應(yīng)的聯(lián)合
D.言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)也是一系列刺激-反應(yīng)的聯(lián)合
最新試題
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
不屬于人的心理過(guò)程是()
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)()
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的()
伴侶的愛是()
根據(jù)“人際滲透理論”,以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的()
弗洛伊德認(rèn)為,性本能發(fā)展的最后階段是()
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括()