某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）

簡(jiǎn)述教育測(cè)量的主要誤差來(lái)源。

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來(lái)源。（）

分?jǐn)?shù)

有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）