提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

我國在西周時期，擔(dān)任教師的人是（）。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。