《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。