常規(guī)閱讀教學過程的基本結構模式是：預習一（）一復習與練習。

行為主義在語文課程實施方面強調(diào)模仿練習和（）的運用。

《義務教育語文課程標準（2022年版）》中規(guī)定，義務教育學段包括（）個學習任務群。

復習與一般的學習不同，主要在于它的行為具有（）的特點。

作文教學的直接目的是培養(yǎng)學生的寫作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。