A.衛(wèi)生宣傳
B.健康教育
C.健康促進
D.衛(wèi)生人才
E.衛(wèi)生部門
你可能感興趣的試題
A.副食品(店)的售貨員和小商小販
B.高血壓患者及其家屬
C.小學(xué)師生
D.街道辦事處工作人員
E.食堂的工作人員
A.社會交往面廣,正確扮演好社會角色,不怕困難
B.能夠面對各種挑戰(zhàn),善于處理各種問題,善于適應(yīng)環(huán)境
C.能力得到充分發(fā)揮,有效扮演與身份相適應(yīng)的角色,遵守社會規(guī)范
D.主動控制自我,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境
E.學(xué)習(xí)能力強,工作積極,社會交往主動
A.社會現(xiàn)象的收集方法
B.非語言資料的收集方法
C.間接的資料收集方法
D.節(jié)省時間不用記錄
E.不準(zhǔn)確的資料收集方法
A.定性考察(現(xiàn)場);搜索資料;環(huán)境評估;產(chǎn)生初步結(jié)果;確定優(yōu)先解決的問題;文獻綜述;對目標(biāo)人群的進一步描述;衛(wèi)生問題的原因分析;社區(qū)資源的開發(fā)和利用
B.環(huán)境評估;定性考察(現(xiàn)場);搜索資料;產(chǎn)生初步結(jié)果;確定優(yōu)先解決的問題;文獻綜述;對目標(biāo)人群的進一步描述;衛(wèi)生問題的原因分析;社區(qū)資源的開發(fā)和利用
C.文獻綜述;環(huán)境評估;定性考察(現(xiàn)場);搜索資料;產(chǎn)生初步結(jié)果;對目標(biāo)人群的進一步描述;衛(wèi)生問題的原因分析;社區(qū)資源的開發(fā)和利用;確定優(yōu)先解決的問題
D.衛(wèi)生問題的原因分析;環(huán)境評估;定性考察(現(xiàn)場);搜索資料;產(chǎn)生初步結(jié)果;確定優(yōu)先解決的問題;文獻綜述;對目標(biāo)人群的進一步描述;社區(qū)資源的開發(fā)和利用
E.確定優(yōu)先解決的問題;環(huán)境評估;定性考察(現(xiàn)場);搜索資料;產(chǎn)生初步結(jié)果;文獻綜述;對目標(biāo)人群的進一步描述;衛(wèi)生問題的原因分析;社區(qū)資源的開發(fā)和利用
A.問卷調(diào)查
B.開調(diào)查會
C.訪談
D.觀察
E.以上都是
最新試題
流行病學(xué)研究對象的三個層次包括()。
在實驗實施過程中,一定要遵循的原則包括()。
2月7日該不明原因肺炎的患病率是()。
在資料分析階段,控制混雜因素的方法是()。
2月14日該不明原因肺炎的患病率是()。
該縣的總死亡率為()。
該地區(qū)2005年惡性腫瘤的死因構(gòu)成比為()。
流行病學(xué)研究的觀察法與實驗法的根本區(qū)別在于()。
疾病分布出現(xiàn)年齡差異的原因主要有()。
某地區(qū)疾控部門欲采集中學(xué)生的頭發(fā)來測定其中的鋅、硒等微量元素,并觀察這些微量元素與兒童肥胖的關(guān)系,此項研究屬于()。