教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

在我國教育法體系中，《國務院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。