教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

我國在西周時期，擔(dān)任教師的人是（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。