A.動作輔助材料的參與
B.教師參與
C.視覺輔助參與
D.言語輔助材料參與的應(yīng)用及其要點
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A.律動
B.及其組合
C.舞蹈
D.音樂游戲
A.烏龜
B.金魚
C.嬌鳳
D.蝌蚪
E.蠶
F.蛇
A.要重視幼兒的學(xué)習(xí)體驗
B.要重視集體的講解、討論
C.要進行直接的指導(dǎo)
D.要重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一、固定，由教師選擇
B.學(xué)習(xí)材料由教師統(tǒng)一提供
C.學(xué)習(xí)過程中教師的直接指導(dǎo)較少
D.學(xué)習(xí)的時間和空間受限制
A.課程評價
B.幼兒發(fā)展評價
C.教師教學(xué)評價
D.環(huán)境評價
最新試題
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計，下列說法正確的是（）。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇，下列說法正確的是（）。
在打擊樂器演奏活動中，關(guān)于看指揮演奏的要求，下列說法正確的是（）。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有（）。