學前兒童語言教育的意義有哪些？（）

學前兒童文學作品活動中，文學作品包括（）等體裁。

實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）

下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）

作為一名幼兒教師，我們應該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。

教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導幼兒進行講述，滿足幼兒學習講述的需要。

（）是幼兒文學作品學習的第一步。

在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結構進行部分變動，也可以根據幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。

4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。

語言游戲的趣味性體現在（）上。