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作為教師應(yīng)從多角度評價(jià)學(xué)生,用于發(fā)展的眼光看待學(xué)生,通過及時的評價(jià)來激勵學(xué)生,診斷性評價(jià)是在教師在教學(xué)之后實(shí)施。
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