A.負(fù)強化和不再給予強化
B.正強化和負(fù)強化
C.正強化和不再給予強化
D.負(fù)強化和給予強化
E.正強化、負(fù)強化和不再給予強化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.強調(diào)情境對于行為的決定作用
B.強化對人的行為的影響是相同的
C.把人格定義為人體的獨特行為方式的組合
D.行為的習(xí)得是許多刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立
E.環(huán)境是決定行為的唯一重要因素
A.個體一種與生俱來的潛能
B.人格的個別差異
C.個體運用遺傳和環(huán)境這些原材料的獨特方式
D.人類的和諧生活,相互友好的要求
E.是兩種因素相結(jié)合的結(jié)果
A.對器官缺陷和生理自卑的補償,是人格的原初動力
B.個人可以通過加強缺陷器官的活動來促進(jìn)缺陷器官的發(fā)展
C.個人可以通過發(fā)展其他器官的功能來彌補缺陷器官的功能
D.一個人對生理缺陷的過度補償也不會使缺陷器官達(dá)到超水平的發(fā)展
E.小時候的口吃者通過苦練成為演說家是一種過度補償
A.口唇期
B.肛門期
C.生殖器期
D.潛伏期
E.生殖期
A.自律-羞愧
B.信賴-不信賴
C.勤奮-自卑
D.親密-孤獨
E.創(chuàng)新-罪惡
最新試題
“思鄉(xiāng)病”這種心身性障礙體現(xiàn)了一種文化現(xiàn)象,叫做()。
個體的某種行為得到獎賞,他就會重復(fù)這種行為,指的是()。
用本我、自我、超我三個層次的結(jié)構(gòu)來闡述人的精神世界是()。
使溝通成為一個雙向的相互過程,指的是()。
個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞或次數(shù)越多,則該獎賞對個體的價值越小,指的是()。
溝通發(fā)生時的情境,指的是()。
最重要的角色失調(diào),角色承擔(dān)者不得不退出舞臺,放棄原有角色()。
老張出國后很不適應(yīng),經(jīng)常感受到一種焦慮、緊張和心理困惑,這是()。
是人格結(jié)構(gòu)中最重要的部分,是一個行為的最終根源的特質(zhì)是()。
試圖以行為主義來解釋人們社會行為的學(xué)說是()。