A.德國心理學家艾賓浩斯采用自然科學的方法對記憶進行了實驗研究
B.遺忘的過程最初進展得很慢,以后逐漸變快
C.艾賓浩斯最早研究了遺忘的發(fā)展進程
D.保持和遺忘是時間的函數
E.艾賓浩斯曲線告訴我們在學習之后要立即復習的重要性
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A.不完全遺忘
B.完全遺忘
C.間歇性遺忘
D.臨時性遺忘
E.永久性遺忘
A.容量沒有限度,來源大部分是對短時記憶內容的加工
B.是一種永久性的存儲
C.編碼只有語義編碼
D.信息提取的方式為再認和回憶
E.它的保存時間長,從1分鐘到幾年,甚至終身
A.編碼方式以聽覺為主,不存在視覺和語義的編碼
B.容量有限,大約為7加減2個單位
C.復述是短時記憶信息存儲的有效方法
D.是感覺記憶和長時記憶的中間階段,保持時間大約在5秒到2分鐘
E.短時記憶的信息在得不到復述的情況下會很快遺忘
A.在一定范圍內,強化的數量越小,學習的速度越快
B.在反應之后立即給予獎勵與懲罰是無效的
C.強化定義為減弱反應可能性的任何事件
D.陽性強化物在反應之后呈現時能提高反應的概率
E.兩次強化的周期不能由無強化反應的次數確定
A.一個小孩被狗咬過之后,從此害怕所有帶皮毛的東西是一種泛化
B.泛化是對事物差異的反應,而辨別是對類似事物的反應
C.泛化是某種刺激的條件反射習得之后,另外一些類似的刺激也會喚起這種反應
D.與泛化互補的過程是辨別
E.新刺激越是近似于原刺激,就越可能喚起泛化反應
最新試題
大家都喜歡淳樸的孫軍,覺得他身上體現了一種自然的質樸,不做作,對人真誠友好,這體現了人際關系中()。
“垮掉的一代人”,是一種()。
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由于各種原因使個體在角色扮演中發(fā)生中途中斷的現象,這叫做()。
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個體在不同的身份和扮演的角色中,對不同的要求產生不相容的現象,叫做()。
由于各種原因使個體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現象是()。
老張出國后很不適應,經常感受到一種焦慮、緊張和心理困惑,這是()。
文化變遷最主要的動力是()。
不屬于角色失調的一項是()。