A.塑造
B.強化
C.習得
D.及時強化
E.消退
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A.是由不同學者在同一時期建立和發(fā)展起來的
B.是一種學習理論
C.是以獎勵為基礎的學習的主要功能
D.是以懲罰為基礎的學習的主要功能
E.是以模仿為基礎的學習的主要功能
A.學齡期
B.青年期
C.成年早期
D.中年期
E.老年期
A.獲得自主感,克服羞怯和疑慮,體驗意志的實現
B.獲得主動感,克服內疚感,體驗目的的實現
C.獲得勤奮感,克服自卑感,體驗能力的實現
D.建立自我同一感,防止同一感的混亂,體驗忠實的實現
E.獲得完善感,避免失望和厭倦感,體驗智慧的實現
A.嬰兒期
B.學步期
C.兒童早期
D.學齡期
E.青年期
A.創(chuàng)立者為艾里克森
B.既考慮到生物學的影響,也考慮到社會文化的影響
C.將人生全期分為五個階段
D.任一時期的身心發(fā)展都于前一/前各時期的發(fā)展有關
E.將每一時期視為一個“危機與轉機”的關鍵
最新試題
是人格結構中最重要的部分,是一個行為的最終根源的特質是()。
老張出國后很不適應,經常感受到一種焦慮、緊張和心理困惑,這是()。
在文化變遷中,表現最為緩慢、溫和的方式是()。
既要馬兒跑,又不給馬兒吃草,這屬于()。
精神分析的地形學說,是弗洛伊德在他發(fā)展精神分析早期時提出的著名理論的()。
周末的晚上,小明又想去看電影,又想去球賽,拿不定主意()。
麥孤獨和弗洛伊德都是什么理論的代表人物()。
在一個人身上體現不甚明顯的、缺乏一般性和一致性的特質是()。
溝通發(fā)生時的情境,指的是()。
“思鄉(xiāng)病”這種心身性障礙體現了一種文化現象,叫做()。