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良好班集體一旦形成,他就會成為教育影響班內(nèi)某個學(xué)生的巨大力量,同時良好的班集體隊班主任工作也有反作用。
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判斷題
在普通中小學(xué)中,班主任評定學(xué)生操行有三種形式:撰寫評語;評定操行等級,如優(yōu)、良、及格、不及格;記分法。目前,在義務(wù)教育階段,班主任大多采用第一種與第三種相結(jié)合的辦法,而在高中階段,前兩種方法較普及。
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判斷題
在班級組織結(jié)構(gòu)建設(shè)中,關(guān)鍵性的班級干部職務(wù)應(yīng)當(dāng)采取輪換制的方法,盡量使每一個同學(xué)都有一個能夠得到成長與鍛煉的機(jī)會。
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