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教學過程
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是教師有目的、有計劃地引導學生能動地進行認識活動,自覺調(diào)節(jié)自己的興趣和情感,掌握文化科學基礎(chǔ)知識與基本技能,以促進學生德...
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是課程類型的一種,又稱為分科課程,它以有組織的學科內(nèi)容作為課程組織的基礎(chǔ)。學科課程有悠久的歷史,中國古代的“...
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教學組織形式
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是指為完成特定的教學任務,教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。在教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有個別教...
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