（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。

功語交際訓練具有很強的（），所以應把“練”貫穿于口語交際教學中的各個環(huán)節(jié)。

語文課程理念倡導要讓學生在大量的語文（）中拿握運用語文的規(guī)律。

（）是教育活動的基礎背景，也是構建和實施校本課程所依賴的基本條件。

進行語文基礎知識和基本技能教學時，要做到“精要、（）、有用”。