完善語文考試的若干思考中，提倡主觀式試題與客觀式試題相結(jié)合，應(yīng)更重視（）

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)段包括（）個學(xué)習(xí)任務(wù)群。

（）指讀者掌握作者所要表達(dá)的意思，屬于“一分鐘閱讀”的范疇。

行為主義在語文課程實施方面強(qiáng)調(diào)模仿練習(xí)和（）的運(yùn)用。

作文教學(xué)的直接目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

語文課程理念倡導(dǎo)要讓學(xué)生在大量的語文（）中拿握運(yùn)用語文的規(guī)律。

智力是多種因素的有機(jī)結(jié)合，其中（）是智力的核心因素。

（）包括課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析。

聽問訓(xùn)練常見的形式有口問口答和（）兩種類型。

閱讀包括兩大領(lǐng)域，分別是（）