A、可行性分析作用
B、把關(guān)作用
C、聯(lián)系實(shí)際的作用
D、溝通作用
E、促進(jìn)作用
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A、對(duì)組織的人力資源規(guī)劃的分析
B、對(duì)組織的現(xiàn)狀分析
C、對(duì)組織的效率及其業(yè)績(jī)的分析
D、對(duì)組織的人員狀況的分析
E、對(duì)組織文化建設(shè)的分析
A、商品的質(zhì)量
B、商品的買方
C、商品的賣方
D、買賣商品的價(jià)格和數(shù)量
E、商品生產(chǎn)的場(chǎng)所
A、崗位描述方案是否符合實(shí)用性、個(gè)性化和專家行為原則
B、崗位描述方案的內(nèi)容在操作過程中,是否具有科學(xué)性
C、崗位描述方案是否符合動(dòng)態(tài)管理原則
D、崗位描述方案文件結(jié)構(gòu)是否合理
E、崗位描述的內(nèi)容能否應(yīng)用于實(shí)際
A、培訓(xùn)教材是依據(jù)培訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的、開發(fā)的
B、培訓(xùn)課程是依據(jù)培訓(xùn)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)和開發(fā)的
C、培訓(xùn)課程是依據(jù)培訓(xùn)教材的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的
D、培訓(xùn)教材是培訓(xùn)課程內(nèi)容和形式的具體化
E、培訓(xùn)課程是培訓(xùn)教材內(nèi)容的具體化
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
用“比較對(duì)照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫(kù)要把握的基本要點(diǎn)是()。