A.衛(wèi)生事業(yè)結(jié)構(gòu)簡單，是一種剛起步的社會性事業(yè)
B.生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式的確立給人類健康事業(yè)帶來全方位的影響
C.重點是社會環(huán)境的完美化
D.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)三大學(xué)科的基本內(nèi)容
E.保障人類健康僅取決于醫(yī)學(xué)發(fā)展

A.對重要保健問題進(jìn)行宣傳教育；開展包括計劃生育在內(nèi)的婦幼工作
B.促進(jìn)食品合理營養(yǎng)，保障安全用水供應(yīng)；保障基本藥物
C.對傳染病開展預(yù)防接種，預(yù)防和治療地方病、常見病和外傷
D.初級衛(wèi)生保健的倫理審查工作
E.采取基本公共衛(wèi)生措施，保護(hù)精神健康

A.健康教育者應(yīng)擁護(hù)所有公民的價值、尊嚴(yán)、潛力和獨特性
B.強調(diào)所有醫(yī)療保健服務(wù)的根本的道德原則，尊重自主權(quán)
C.促進(jìn)社會公平
D.促進(jìn)、維持和改善個體、家庭和社區(qū)的健康
E.積極推進(jìn)行善和避免傷害

A.以病人作為受試對象的試驗
B.保障受試者身心安全
C.人體實驗時必須要做到真正的知情同意
D.選擇受試者的時候需遵循的是
E.以人作為受試對象的試驗是

A.防疫和食品衛(wèi)生
B.管理與監(jiān)督
C.衛(wèi)生知識的宣傳與檢查
D.對傳染病、地方病、流行病進(jìn)行調(diào)查與隔離
E.及時上報與及時隔離傳染病

A.醫(yī)學(xué)教育體制原因，使防和治產(chǎn)生"裂痕"
B.醫(yī)學(xué)工作的分工，有部分預(yù)防工作者，沒有向其他專業(yè)方向延伸
C.受科學(xué)發(fā)展所限制，使公共衛(wèi)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)倫理原則、環(huán)境污染、食品研究、健康教育等倫理研究滯后
D.我國人口眾多，東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，預(yù)防工作人員及經(jīng)費不足，影響預(yù)防工作有效開展
E.環(huán)境污染、食品安全和健康教育中的倫理問題越來越突出

A.熱愛大自然，與自然為友
B.優(yōu)化生產(chǎn)方式，防止環(huán)境污染
C.對保護(hù)有關(guān)生態(tài)環(huán)境的各種設(shè)施人人有責(zé)
D.發(fā)展科學(xué)技術(shù)，合理利用自然資源，節(jié)約資源消費，生活方式實現(xiàn)生態(tài)化
E.愛惜動植物，保護(hù)生態(tài)平衡

A.以促進(jìn)社區(qū)居民健康為宗旨
B.以提高社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)
C.以社區(qū)居民為對象
D.有組織、有計劃、有評價的活動
E.以社區(qū)為單位

A.愛崗敬業(yè)，宣傳大衛(wèi)生觀，言傳身教
B.改善工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)把防疫和食品衛(wèi)生觀
C.嚴(yán)格監(jiān)管，控制污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)社會文明，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是，信息透明公開
D.防疫工作者有權(quán)在疫區(qū)切斷傳染病傳播途徑的各種措施
E.提高社區(qū)服務(wù)水平，保障婦女兒童和老年人權(quán)益

A.合理保護(hù)個人隱私
B.個人利益優(yōu)先，兼顧社會利益
C.從業(yè)人員要增強職業(yè)責(zé)任感
D.從業(yè)人員要有獻(xiàn)身精神
E.從業(yè)人員要與臨床醫(yī)生密切合作