第一階段:明確把人口變量放入社會(huì)學(xué)研究中 第二階段:系統(tǒng)地用社會(huì)學(xué)的視角論述人口的問(wèn)題 第三階段:二戰(zhàn)之后的專(zhuān)題研究
斯賓塞 杜蒙特(分析人口變化的三種途徑、社會(huì)毛細(xì)管學(xué)說(shuō)) 涂爾干(社會(huì)分工導(dǎo)致了人口的增長(zhǎng))