A、時代與社會發(fā)展需要
B、國家教育方針和教育目的
C、民族文化及傳統(tǒng)道德
D、受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征
E、經(jīng)濟發(fā)展水平
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A、知是基礎(chǔ)
B、行是關(guān)鍵
C、德育工作必須遵照“知、情、意、行”的順序,不能變更
D、“情”對“知”和“行”起著激勵和調(diào)節(jié)作用
E、“意”是“行”的自覺努力,“行”是“知”和“情”的外部表現(xiàn)
A、說服法
B、榜樣法
C、鍛煉法
D、陶冶法
E、表揚獎勵與批評處分法
A、政治教育
B、思想教育
C、宗教教育
D、道德教育
E、生理健康教育
A.方向性原則
B.因勢利導(dǎo)原則
C.直觀性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
E.爭取教育優(yōu)勢原則
A、疏導(dǎo)原則
B、導(dǎo)向性原則
C、因材施教原則
D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
最新試題
說服法包括運用語言進行說服的方式和運用事實進行說服的方式。
簡述德育的具體任務(wù)。
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。
試述德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。
德育過程是一個長期和反復(fù)的過程,試述德育過程的這一規(guī)律。
如何運用說服教育法?
德育的基本途徑是課外活動與校外活動。
德育過程的基本規(guī)律是什么?