“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。

自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構成。

陶冶法包括：練習、制度、委托任務和組織活動。

認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

如何運用說服教育法？

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

德育過程是對學生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。

通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。