A、教師對(duì)學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德
B、自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化
C、學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面
D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能
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A.倫理學(xué)
B.哲學(xué)
C.教育學(xué)
D.社會(huì)學(xué)
A、說理教育法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實(shí)際鍛煉法
A、德育方法
B、德育內(nèi)容
C、德育模式
D、德育過程
A、德育模式
B、德育策略
C、德育類型
D、德育形式
A、認(rèn)知模式
B、體諒模式
C、社會(huì)模仿模式
D、行為主義模式
最新試題
體諒模式形成于70年代，由美國(guó)學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。
“潤(rùn)物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。
陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。
簡(jiǎn)述德育的重要意義。
說服法包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服的方式。
德育過程是對(duì)學(xué)生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。
如何運(yùn)用說服教育法？
如何運(yùn)用榜樣示范法？
論述知行統(tǒng)一原則。
德育過程的基本規(guī)律是什么？