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教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)分為:引起學(xué)習(xí)動機、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識五個階段,其中領(lǐng)會知識是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。
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學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。
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學(xué)生的個體認識始終是在教師的指導(dǎo)下進行、是有領(lǐng)導(dǎo)的認識,“三體結(jié)構(gòu)”指作為中介的教師、作為主體的學(xué)生和作為客體的課程和教材。
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