我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀律的存在。

以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。