某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療，用藥4小時但高燒未退，反復詢問自己的病情：“護士，這藥怎么不管用，都這么長時間了，燒怎么還不退？”此時護士正忙于給另一患者輸液。下列護士的回答恰當?shù)氖牵海ǎ?/p>

小王，在讀大學生。曾在甲醫(yī)院有過實習經(jīng)歷，近期想著出去旅游，但是學校規(guī)定無特殊理由有相關(guān)醫(yī)學證明才可請假，于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開具醫(yī)學證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對：（）

一位實習醫(yī)生進行腰椎穿刺，結(jié)果兩次沒有穿刺成功，病人情緒激動，抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實，作為帶教老師你如何處理？（）

劃分是按某一種標準，把一個外延較大的概念（屬概念）分為若干個外延較小的概念（種概念）的邏輯方法，所劃分出來的每個種概念都具有屬概念的屬性，分類是劃分的特殊形式，是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性所進行的劃分。根據(jù)上述定義，下列屬于分類的是：（）

李某，男，48歲，雙下肢浮腫近半年，就診腎內(nèi)科，檢查發(fā)現(xiàn)低蛋白血癥（血白蛋白25g/L），大量蛋白尿（24小時尿蛋白定量5.6g），診斷為“腎病綜合征”，醫(yī)生建議患者進行腎臟穿刺檢查，進一步明確腎臟疾病的病理類型。此時醫(yī)生首先應(yīng)向患者及家屬交代的是：（）