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課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。()
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教學(xué)(學(xué)習(xí))目標一般是針對一節(jié)課、一個單元或者一個單元中的一個內(nèi)容來設(shè)計的,要能在短時間內(nèi)實現(xiàn),因此不能太多,太大。()
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教學(xué)目標和學(xué)習(xí)目標本質(zhì)上是相同的,只是陳述的主體和對象不同。()
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