A.學(xué)校行政活動(dòng)
B.學(xué)校教育系統(tǒng)
C.學(xué)校教育活動(dòng)
D.學(xué)校行政管理
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A.運(yùn)行
B.控制
C.管理
D.宣傳
A.德與才的統(tǒng)一、一般發(fā)展與特色發(fā)展的統(tǒng)一
B.德與才的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
C.當(dāng)前發(fā)展與可持續(xù)性發(fā)展的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
D.當(dāng)前發(fā)展與可持續(xù)性發(fā)展的統(tǒng)一、基礎(chǔ)教育發(fā)展與高等教育發(fā)展的統(tǒng)一
A.協(xié)調(diào)作用、衡量作用
B.激勵(lì)作用、啟示作用
C.導(dǎo)向作用、制約作用
D.制約作用、衡量作用
A.教育目的、課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)
C.課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)、教育目的、課程目標(biāo)
A.期望性、實(shí)踐性
B.指向性、創(chuàng)造性
C.現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性
D.社會(huì)性、導(dǎo)向性
最新試題
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
在學(xué)校教育體制問(wèn)題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變，法的更改必須經(jīng)過(guò)一定的程序，這就是教育法的（）。
教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
在我國(guó)教育法體系中，《國(guó)務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。