A.藝術(shù)來源于社會生活，是對社會生活的反映
B.藝術(shù)來源于休閑娛樂，是對休閑娛樂的反映
C.藝術(shù)來源于審美娛樂，是對審美娛樂的反映
D.藝術(shù)來源于社會思想，是對社會思想的反映
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A.屬于上層建筑，不屬于觀念上層建筑
B.屬于上層建筑，也屬于觀念上層建筑
C.屬于上層建筑，不屬于經(jīng)濟基礎(chǔ)
D.屬于意識形態(tài)，也屬于審美意識形態(tài)
A.藝術(shù)可以反映現(xiàn)實美
B.藝術(shù)可以創(chuàng)造藝術(shù)美
C.藝術(shù)可以使現(xiàn)實丑轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美
D.藝術(shù)可以使現(xiàn)實丑轉(zhuǎn)化為藝術(shù)丑
A.莎士比亞《威尼斯商人》
B.達·芬奇《蒙娜麗莎》
C.米勒的《牧羊女》
D.德拉克洛瓦的《自由神引導(dǎo)人民》
最新試題
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
從藝術(shù)學(xué)視角保護非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。
簡述中國書畫固有的藝術(shù)傳統(tǒng)在進入學(xué)院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機組成部分，是“五育”之一。
（）為社會人群提供審美課程或藝術(shù)體驗活動，寓教于樂，是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
簡述玉雕中的俏色。
簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。
勒·柯布西耶的（）建筑理念，鼓勵建筑師向工程師學(xué)習(xí)，以建造輪船、飛機和汽車的精神來建造房屋。
中國古代的藝術(shù)理論，用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則，指導(dǎo)藝術(shù)中的（）。
簡述藝術(shù)設(shè)計與現(xiàn)代生活的關(guān)系。